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一级指标 |
2.提质（45分） |
二级指标 |
2.4实践教学（3分） |
自评分值 |
2.5 |
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观测点 |
2.4.1 生均校内实践教学工位数（单位：个，1分） 2.4.2 实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业占比（单位：%，1分） 2.4.3 实习管理（1分） |
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依据说明： 2.4.1生均校内实践教学工位数为0.55个 2019年度校内实践教学工位数达8875个，学生人数16132人,生均工位数为0.55。（注：“学生人数”不包括2019年两期高职扩招专项行动实际招生学生数。） 学校落实“扩容、提质、强服务”三年行动计划，加大资金投入，对校内实践教学能力实施扩容提质。2019年校内实训基地新建、扩建、改建实训室27个，资金总投入3879.08万元，新增工位1204个，改善优化工位1102个。校内实训基地扩容提质建设项目提升了校内实践教学能力，有效保障了实践教学质量提高，促进了学生职业技能和素质的养成。 2.4.2实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业占比100% 2019年学校共有39个招生专业，39个专业的实践性教学学时均超过总学时的50%，实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业占比为100%。39个专业实践性教学学时占比情况如下表。 表2-4-1 实践性教学时占比情况
2.4.3实习管理 学生实习管理中严格执行《职业学校学生实习管理规定》，学校制定了的《校外实习管理制度》，《学生顶岗实习突发事件应急预案》等制度文件。顶岗实习使用实习管理平台进行管理，手机APP，实行日报、周报、月报制，签订三方实习协议，对实习工作和学生实习过程进行监管。要求实习学生应遵守职业学校的实习要求和实习单位的规章制度、实习纪律及实习协议，爱护实习单位设施设备，完成规定的实习任务，撰写实习日志，并在实习结束时提交实习报告。 2019年，学校主动适应行业企业对高职人才需求的变化，与企业深入合作，共开设32门实习任务，包括毕业综合实践、顶岗实习、项目化教学和卓越班培养，涉及全校7个学院，41个专业，共有7615名学生参与实习，实习借助实习管理平台进行管理，学生每日签到，每周撰写周报，指导教师通过平台与学生及时沟通交流，在实习组织、制度建设、实习内容、实施方式、过程管理等方面开展了一系列的探索实践。 一、遴选实习单位 全校顶岗实习单位共1500多家，完全满足实习岗位数要求，做到顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。 二、签订三方实习协议 学校、实习单位、学生三方应签订实习协议，涵盖实习专业、实习目标、实习内容、实习岗位、指导教师（师傅）配备、实习管理、薪酬待遇、生活环境、安全保障、考核评价等内容的各方权责明确的学生实习合作协议书。未按规定签订实习协议的，不得安排学生实习。 三、校企协同制定实习方案 学校长期探索，形成了符合校情、生情实际的三步实习方案制定办法，做到对每个学生“量身定制”方案。第一步，实习安排前，学校职能部门首先制订含有实习起止时间、实习工作要求、安全管理要求等关键要素的总体计划。第二步，各二级学院结合人才培养方案，进一步研制涵盖实习目标、实习内容、实习岗位、实习时间安排、指导教师（师傅）配备、实习管理、薪酬待遇、生活保障、安全保障、考核评价等内容实习工作方案，强调实习阶段技术技能培养要求、职业素养提升要求、毕业设计与答辩等核心内容。第三步，落实到学生个体的实习方案制订。实习学生根据自己所在企业、岗位的具体情况，继续添加含有个人专业技能发展、专业理论学习、实习岗位要求、工作日程安排、企业与学校双导师安排等内容的实习方案。经指导教师同意后，报二级学院审批。实习期间自主创业的学生，可用创业计划书代替实习方案，同样需要通过以上流程进行审批。 四、实习考核 校企共同建立实习企业评价反馈工作机制和学生实习评价反馈机制。校企双方按照考核评价方案，共同实施学生的实习考核评价工作。实习结束，完成实习材料归档，包括实习协议、实习计划、实习报告、实习考核结果、实习日志、实习检查记录、实习总结等。实习考核结果记入学生的学业成绩，并纳入学籍档案。 |
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佐证材料： 2.4.1.2 2019年校内实训基地新建、扩建、改建实训室一览表
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